[大標題]師資陣容
[標題]專任教師
[框架]左邊裝飾
賴慶三 教授
職稱: 教授
學歷: 美國印地安那大學科教哲學博士
學術專長: 科學師資培育, 科學課程與教學, 地球科學教育

聯絡資訊:

分機 53313  研究室 科學館502  
E-mail: clai@tea.ntue.edu.tw E-mail給何小曼教授
授課課表:  授課課表下載 106學年度第1學期課表下載
icon 科技部計畫

年度

計畫名稱

補助類別

學門分類

106 科學MAKER-仿生獸科學玩具的實作與教學 專題研究計畫 (一般型研究計畫) 科學教育實作
103 運用礦物岩石3D環像為文本的電子書提昇國小師資生的地質探究與教學知能 專題研究計畫
(
一般型研究計畫)
科學教育
102 原住民高中職學生閱讀理解出題系統之建置與研究-子計畫三:運用3D攝影融入原住民學生科學領域學習之研究 專題研究計畫
(
一般型研究計畫)
科學教育
102 運用實作探究促進國小教師地質專業發展之研究 專題研究計畫
(
一般型研究計畫)
科學教育
100 處理學生學習差異國際會議 出席國際會議 多元族群的科學教育
99 The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research暨Global Chinese Conference 出席國際會議 科學教育-
學生學習與師資
99 提昇新移民子女學生科學學習之研究 專題研究計畫
(一般型研究計畫)
多元族群的科學教育
98 科普活動:達爾文200—動物園生物多樣性科學探究 專題研究計畫
(大眾科學教育計畫)
科學教育-大眾科學教育
icon 出版品

一、圖書

  1. 賴慶三主編(2015)國小科學教材教法與教學實務( ISBN978-986-03-6233-6)。臺北市:國立臺北教育大學。
  2. 賴慶三主編(2012)。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  3. 賴慶三主編(2011)。國小科學教育之理論、實務與科學新知(ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。
  4. 賴慶三主編(2010)國小課程綱要「重大議題」之教學策略與實務(ISBN978-986-02-5468-6)。臺北市:國立臺北教育大學。
  5. 賴慶三主編(2009)國小科學實驗與教學策略。台北市:國立台北教育大學。

二、研究報告

  1. 賴慶三(2015)運用礦物岩石3D環像為文本的電子書提昇國小師資生的地質探究與教學知能。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-103-2511-S-152-009-)
  2. 賴慶三(2014)運用實作探究促進國小教師地質專業發展之研究。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-102-2511-S-152-005)
  3. 賴慶三(2011)科普活動:達爾文200--動物園生物多樣性科學探究。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-98-2515-S-152-002)
  4. 賴慶三(2011)。提昇新移民子女學生科學學習之研究。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-99-2511-S-152-007)

三、圖書章節

  1. 賴慶三、謝恩澤(2015)。國小六年級海洋教育教學與學習成效之研究。論文載於國小科學教材教法與教學實務(3-16) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  2. 李岐香、賴慶三(2015)iPod探究教學對國小三年級學童空氣單元學習成效之研究論文載於國小科學教材教法與教學實務(69-79) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  3. 林郁晶、賴慶三(2015)。國小五年級海洋教學活動成效之探討。論文載於國小科學教材教法與教學實務(136-145) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  4. 施春輝、賴慶三(2015)。國小五年級學童結合iPod 探究教學與定向運動實施環境教育成效之研究。論文載於國小科學教材教法與教學實務(37-48) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  5. 陳麗如、賴慶三(2015)。國小三年級學童動物園生物多樣性教學之研究。論文載於國小科學教材教法與教學實務(146-155) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  6. 黃慧詩、賴慶三(2015)iPod探究教學對國小「退縮-被拒絕」兒童社交技巧與科學學習成效之研究論文載於國小科學教材教法與教學實務(80-92) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  7. 黃慶楠、賴慶三(2015)iPod探究教學實施成效-以「電磁作用」為例。論文載於國小科學教材教法與教學實務(93-103) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  8. 蔡濠聰、賴慶三(2015)iPod 探究教學對國小五年級山河大地學習成效之探討。論文載於國小科學教材教法與教學實務(59-68) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  9. 賴秀君、賴慶三(2015)。多元文化教育融入植物世界單元之教學分享。論文載於國小科學教材教法與教學實務(127-135) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  10. 謝慧俐、賴慶三(2015)iPod 探究教學對國小四年級光學單元學習成效之研究。論文載於國小科學教材教法與教學實務(49-58) (ISBN978-986-03-6233-6)臺北市:國立臺北教育大學。
  11. 賴慶三(2014)。運用立體影像技術促進學生商務科技學習之研究論文載於2014兩岸商管學術暨實務研討會論文集(371-379)( ISBN978-986-6765-43-8)新北市:聖約翰科技大學商管學院(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  12. 賴慶三(2014)運用科學實作探究促進大學師資生地質學學習之研究論文載於大學「教與學」學術研討會論文集(91-102) (ISBN978-986-90055-6-2)臺中市:弘光科技大學教學資源中心(NSC102-2511-S-152-005)
  13. Lai, Ching-san., & Hsieh, E. (2014).  Integration of formal and informal science learning for marine education in Taiwan. Proceeding of International Science Education Conference 2014(pp. 960-981) (ISSN 2382-5979). Singapore: National Institute of Education.
  14. 賴慶三、索贊、陳佩正(2013)。一位環境解說員的專業發展歷程。論文載於2011年華人社會的教育發展系列研討會「教育對話」論文集(163-173) (ISBN978-99965-1-043-4)澳門:澳門大學教育學院。
  15. 賴慶三(2012)。2012世界地球日之推展與實務。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(100-114頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  16. 賴慶三(2012)。科學閱讀教學之研究。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(3-34頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  17. 賴慶三(2012)。國小動物園教學之研究。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(45-79頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-98-2515-S-152-002)
  18. Lai, Ching-san. (2012). A study of 1st graders’ science learning on biodiversity at Taipei Zoo. In M. Kim & C. H. Diong (Eds.) Biology education for social and sustainable development (pp. 219-224) (ISBN978-94-6091-925-1). The Netherlands: Sense Publishers. (NSC98-2515-S-152-002)
  19. Lai, Ching-san., & Lai, M. (2012). Using computer programming to enhance science learning for 5th graders in Taipei. In W.-Y. Chen, H.-T. Yau, H.-C. Lin, &C.-M. Wang (Eds.) International Symposium on Computer, Consumer and Control, 2012 (pp.146-148) (ISBN978-0-7695-4655-1). Los Alamitos, CA: IEEE Computer Society Publications. (EI)
  20. Lai, Ching-san., & Ni, C. (2012). The effectiveness of concept mapping strategies for 6th graders’ science learning on animal reproduction. In M. Kim & C. H. Diong (Eds.) Biology education for social and sustainable development (pp. 213-217) (ISBN978-94-6091-925-1). The Netherlands: Sense Publishers.
  21. 施春輝、賴慶三(2012)。iPod教學策略對新移民之子科學學習輔導策略研究。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(80-90頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  22. 許家綺、賴慶三(2012)。以科學遊戲融入「植物世界」教學對國小五年級學童自然科學習成效之研究。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(231-241頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  23. 彭琪、賴慶三(2012)。科學遊戲論證教學。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(221-230頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  24. 曾瑞成、賴慶三(2012)。趣味科學遊戲設計與製作--以水火箭為例。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(252-258頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  25. 黃慶楠、賴慶三(2012)。趣味科學遊戲教學心得分享--以「浮力」為例。國小科學教育、科學教具與科學遊戲(242-251頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  26. 賴秀君、賴慶三(2012)。多元文化教育融入國小自然領域之教學應用。論文載於國小科學教育、科學教具與科學遊戲(91-99頁) (ISBN978-986-03-4989-4)。臺北市:國立臺北教育大學。
  27. 賴慶三(2011)。國小iPod教學實務之探討。國小科學教育之理論、實務與科學新知(175-250頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。
  28. 賴慶三(2011)。國小低年級學童動物園科學學習之研究。國小科學教育之理論、實務與科學新知(3-20頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-98-2515-S-152-002)
  29. 賴慶三、陳偉群(2011)。國小六年級全球暖化議題教學之研究。國小科學教育之理論、實務與科學新知(91-98頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。
  30. 林容妃、賴慶三(2011)。走出教室--臺北市立動物園昆蟲探索樂。國小科學教育之理論、實務與科學新知(21-27頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-98-2515-S-152-002)
  31. 施春輝、賴慶三(2011)。國小五年級學童動物園生物多樣性之教學活動探討。國小科學教育之理論、實務與科學新知(28-37頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC-98-2515-S-152-002)
  32. 莊美姿、賴慶三(2011)。臺北市國小四年級參觀動物園兩棲爬蟲館教學之研究。國小科學教育之理論、實務與科學新知(38-47頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。
  33. 陳世昌、賴慶三(2011)。iPod教學法融入水溶液單元之教學分享。國小科學教育之理論、實務與科學新知(251-259頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。
  34. 謝敏男、賴慶三(2011)。運用情境式教學法融入科學動手做課程。國小科學教育之理論、實務與科學新知(279-287頁)( ISBN978-986-03-0406-0)。臺北市:國立臺北教育大學。  

四、期刊

  1. Lai, Ching-san. (2016). Integrating e-books into science teaching by preservice elementary school teachers. Journal of Education in Science, Environment and Health, 2(1), 57-66. (MOST103-2511-S-152-009)
  2. Lai, Ching-san., & Wang, Y. (2016). Newspapers in science education: A study involving sixth grade students. Journal of Education in Science, Environment and Health, 2(2), 98-103.
  3. 賴慶三(2015)。國小電子書的推展與實務。國民教育,55(4)1-13
  4. Lai, Ching-san. (2015). A study on using hands-on science inquiries to promote the geology learning of preservice teachers. Journal of Education in Science, Environment and Health, 1(1), 1-9. (NSC102-2511-S-152-005)
  5. 賴慶三、倪啟堯(2014)。運用概念構圖於國小六年級學生動物繁殖概念學習之研究。南台人文社會學報,111-32
  6. 黃衍慶、賴慶三(2014)。自製科學玩具對國小四年級學生提升問題解決能力的探究--以橡皮筋環保動力車為例。科學教育月刊,37415-23
  7. 賴慶三(2013)。中小學能源教育的推展與挑戰。國民教育,54(1)1-10
  8. 賴慶三(2013)。國小四年級學生自然保育學習之研究。南台人文社會學報,91-27(NSC98-2515-S-152-002)
  9. 賴慶三(2013)。國小科學與永續發展之教學實務探討。國民教育,53(4)22-34
  10. 賴慶三、陳世昌(2013)。運用iPod教學於國小六年級水溶液單元之個案研究。國民教育,53(4)75-81
  11. 賴慶三(2012)。中小學科學領導教師的核心能力指標之研究。科學教育研究與發展季刊6459-76
  12. 賴慶三(2012)。台北市國小新移民子女學生科學探索之個案研究。南台人文社會學報81-28(NSC 99-2511-S-152-007)
  13. 賴慶三(2012)。國小科學閱讀教學模組之研究。崑山科技大學人文暨社會科學學報427-42(NSC-94-2511-S-152-003)
  14. 賴慶三(2011)。國小新移民子女學生科學探究學習之研究。國民教育51(6)31-39(NSC 99-2511-S-152 -007)
  15. 賴慶三、林秀蓁(2011)。國小四年級學生潮間帶生物多樣性學習成效之研究。人文暨社會科學期刊7(1)15-24
  16. 賴慶三、賴明宏(2011)。國小五年級Scratch程式融入自然領域教學之探討。國民教育51(5)91-97
  17. Lai, Ching-san., & Wang, F. (2011). An investigation of using educational toys into science instruction for 4th graders. Lecture Notes in Computer Science, 6872, 342-345. (EI)

五、研討會論文

  1. Lai, Ching-san. (2017). A study of science learning outcomes on electromagnetic interaction activities for sixth graders. Paper presented at The 5th International Conference of Science Educators and Teachers. Phuket, Thailand: Science Education Association (Thailand).
  2. Shih, T., & Lai, Ching-san. (2017). A case study of influence of iPod teaching strategy on scientific argumentation skills of the disadvantaged students. Paper presented at The 5th International Conference of Science Educators and Teachers. Phuket, Thailand: Science Education Association (Thailand).
  3. 賴慶三(2016)科普傳播人才培育方案之個案研究。第九屆海峽兩岸科普論壇。蘭州市:甘肅省科學技術協會
  4. 賴慶三(2016)。運用產學合作培育促進學生科學傳播知能之研究201632屆科學教育國際研討會。臺中市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  5. 賴慶三(2016)運用資訊科技促進高中學生地球科學學習之研究2016數位學習與教育科技國際研討會。高雄市:中華資訊與科技教育學會(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  6. 賴慶三、許佳興(2016)運用實作探究提昇學生資訊科技學習之研究。2016年雙溪教育論壇學術研討會。臺北市:東吳大學
  7. 施春輝、賴慶三(2016)。運用iPod教學模式探討國小弱勢學生的科學論證能力學習表現之研究-以全球暖化單元為例201632屆科學教育國際研討會。臺中市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  8. Lai, Ching-san. (2016). A study on the use of information technology to enhance high school students’ science learning. Paper presented at The 4th International Conference of Science Educators and Teachers. Khon Kaen, Thailand: Science Education Association (Thailand). (NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  9. 賴慶三(2015)。國小科學電子書製作之研究台灣教育傳播暨科技學會2015年國際學術研討會。臺北市:台灣教育傳播暨科技學會。(MOST103-2511-S-152-009)
  10. 賴慶三(2015)。國小學生對科學電子書學習之研究台灣教育研究學會2015學術研討會。高雄市:台灣教育研究學會。(MOST103-2511-S-152-009)
  11. 賴慶三(2015)。國小職前教師電子書製作之研究「活化教學」學術研討會。臺中市:靜宜大學教育研究所。(MOST103-2511-S-152-009)
  12. Lai, Ching-san. (2015). A study on teaching integrate with electronic books to enhance student’s science learning. Paper presented at The 31st Annual International Conference of Association of Science Education Taiwan. Kenting: Association of Science Education in Taiwan. (MOST103-2511-S-152-009)
  13. Lai, Ching-san. (2015). Using e-books project to enhance elementary school preservice teachers’ science teaching. Paper presented at 2015 The 1st International Conference on Social and Nature Science Education - Focusing on Teaching Materials and Methods. Taipei: National Taipei University of Education. (MOST103-2511-S-152-009)
  14. Lai, Ching-san. (2015). Using electronic books in promoting quality learning for children. Paper presented at Quality Childhood Conference International 2015. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education. (MOST103-2511-S-152-009)
  15. Lai, Ching-san. (2015). Using informal science resources to enhance quality learning for children. Paper presented at Quality Childhood Conference International 2015. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  16. 賴慶三(2014)。花蓮地區高職學生參與電子商務社團數位學習之研究。2014第八屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會。新竹市:國立新竹教育大學人力資源與數位學習科技研究所。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  17. 賴慶三(2014)。原住民學生參與電子商務科技學習之研究。2014資訊管理暨電子商務經營管理研討會。臺東市:國立臺東大學資訊管理學系。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  18. 賴慶三(2014)。偏遠學區學生科技教學與學習之研究。亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  19. 賴慶三(2014)。國小學生永續發展學習活動之研究。亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。
  20. 賴慶三(2014)運用3D影像提昇商業高職學生商務科技創新之研究2014第七屆商務科技與管理研討會-跨界:人文、科技、創新的交會。新北市:致理技術學院商務科技管理系。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  21. 賴慶三(2014)運用3D影像提昇學生數位學習之研究。亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  22. 賴慶三(2014)。運用立體影像技術促進學生商務科技學習之研究。2014兩岸商管學術暨實務研討會。新北市:聖約翰科技大學商管學院。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  23. 賴慶三(2014)運用科學實作探究促進大學師資生地質學學習之研究。大學「教與學」學術研討會。臺中市:弘光科技大學教學資源中心(NSC102-2511-S-152-005)
  24. 賴慶三(2014)運用實作評量促進學生地質學學習之研究亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。(NSC102-2511-S-152-005)
  25. 賴慶三(2014)。電子商務社團學生之資訊科技學習表現之研究。2014臺灣教育傳播暨科技學會學術研討會。臺北市:國立臺北教育大學。(NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  26. 賴慶三、李岐香(2014)。國小三年級學童空氣單元學習成效之研究。201430屆科學教育國際研討會。臺北市:國立臺灣師範大學科學教育研究所。
  27. 賴慶三、彭琪(2014)。運用天文科學教育館資源於國小四年級月亮單元教學之研究。博物館很好玩!2014博物館行銷國際學術研討會。高雄市:國立科學工藝博物館
  28. 賴慶三、黃慶楠(2014)。運用iPod教學探討國小六年級學生電磁作用學習成效之研究。亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。
  29. 賴慶三、謝恩澤(2014)。國小六年級海洋教學活動之研究。亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會2014。香港:香港教育學院。
  30. Lai, Ching-san. (2014). Using 3D imaging technology to enhance student’s e-Learning in Taiwan. Paper presented at 2014 The Fifth Pacific-Rim Conference on Education. Taipei: University of Taipei. (NSC102-2514-S-152-004-MY3)
  31. Lai, Ching-san., & Hsieh, E. (2014). Integrating of formal and informal science learning for marine education in Taiwan. Paper presented at the International Science Education Conference 2014. Singapore: National Institute of Education.
  32. 施春輝、賴慶三(2014)。國小五年級學童結合iPod教學模式定向運動實施環境教育成效之研究。201430屆科學教育國際研討會。臺北市:國立臺灣師範大學科學教育研究所。
  33. 黃慧詩、賴慶三(2014)iPod教學模式對國小「退縮-被拒絕」兒童社交技巧與科學學習團體輔導成效個案研究。201430屆科學教育國際研討會。臺北市:國立臺灣師範大學科學教育研究所。
  34. 廖姿婷、賴慶三(2014)iPod教學策略對國小三年級學生能源教育學習成效之探討。201430屆科學教育國際研討會。臺北市:國立臺灣師範大學科學教育研究所。
  35. 賴慶三(2013)。以iPod教學促進國小學生能源教學活動學習之研究。201329屆科學教育國際研討會。彰化市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  36. 賴慶三(2013)。全球化脈絡的國小科學教學實務之個案研究。2013香港亞洲研究學會第八屆研討會。香港:香港教育學院。
  37. 賴慶三(2013)。國小教師節能減碳教學實務之研究。教育與人才培育:K-12到高等教育學術研討會臺北市:國立臺北教育大學教育經營與管理學系。
  38. Lai, Ching-san. (2013). A study of integrating global education strategy into science instruction. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  39. Lai, Ching-san. (2013). A study of learning outcomes on energy education activities for elementary school students in northern Taiwan. Paper presented at The Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Symposium 2013. Kaoshiung: Taiwan Education Research Association.
  40. 賴慶三、王芸芾(2013)運用報紙媒體資源於國小六年級科學教學之研究29屆課程與教學論壇【越界與連結:課程發展/多元文化/科學科技的創新與整合】學術研討會花蓮縣:國立東華大學花師教育學院課程設計與潛能開發學系
  41. 賴慶三、彭琪(2013)。運用實作教學於國小四年級學生月亮單元學習之探討。201329屆科學教育國際研討會。彰化市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  42. 賴慶三、謝恩澤(2013)。國小六年級學生海洋教育學習成效之研究。201329屆科學教育國際研討會。彰化市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  43. Lai, Ching-san., & Chen, L. (2013). A study of biodiversity learning at Taipei zoo for 3rd graders. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  44. Lai, Ching-san., & Chen, S. (2013). A case study of using iPod strategy into science units for sixth graders. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  45. Lai, Ching-san., & Chuang, M. (2013). A study of 4th graders’ science learning at Amphibious Reptile Hall in Taipei zoo. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  46. Lai, Ching-san., & Lin, Y. (2013). A study of 5th graders’ science learning on marine education activities in Taipei. Paper presented at The Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Symposium 2013. Kaoshiung: Taiwan Education Research Association.
  47. Lai, Ching-san., & Shieh, H. (2013). A study of iPod strategy for fourth graders' science learning on Optics unit. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  48. Lai, Ching-san., & Tsai, H. (2013). A study of integrating iPod strategy on Mountains and Rivers unit for fifth graders. Paper presented at 2013 International Conference of East-Asian Science Education. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
  49. 施春輝、黃慧詩、賴慶三(2013)iPod結合小團體輔導教學輔導成效之個案研究。2013香港亞洲研究學會第八屆研討會。香港:香港教育學院。
  50. 施春輝、賴慶三(2013)國小五年級學童結合社區資源中心實施iPod數位QR-CODE環境教育教學成效之研究201329屆科學教育國際研討會。彰化市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  51. 黃慧詩、賴慶三(2013)iPod教學策略對國小六年級學童實施能源教育教學成效之研究201329屆科學教育國際研討會。彰化市:國立彰化師範大學科學教育研究所。
  52. 魏秀耘、賴慶三、鄭宏文(2013)2013年世界地球日之教學實務探討。2013年中華民國環境教育學術暨實務交流國際研討會。臺中市:中華民國環境教育學會。
  53. Lai, Ching-san., & Lai, M. (2012). Using computer programming to enhance science learning for 5th graders in Taipei. Paper presented at International Symposium on Computer, Consumer and Control, 2012. Taichung, Taiwan: National Chin-Yi University of Technology.
  54. 林郁晶、賴慶三(2012)。國小五年級海洋教學活動成效之探討。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  55. 施春輝、黃慧詩、賴慶三(2012)iPod對國小三年級學習秩序干擾生教學輔導成效之個案研究201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  56. 施春輝、趙家誌、賴慶三(2012)IPod教學策略對新移民子女科學學習輔導策略研究。「面向跨文化學習者的中文學與教」研討會。香港:香港教育學院。
  57. 莊美姿、賴慶三(2012)。國小四年級動物園兩棲爬蟲館教學之個案研究。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  58. 許家綺、賴慶三(2012)。國小五年級科學遊戲融入植物教學之研究。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
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  60. 陳麗如、賴慶三(2012)。國小三年級學童動物園生物多樣性教學之研究。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  61. 彭琪、賴慶三(2012)。國小三年級科學遊戲論證教學之個案研究。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  62. 蔡濠聰、賴慶三(2012)iPod教學對國小五年級山河大地學習成效之探討。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  63. 謝慧俐、賴慶三(2012)iPod教學對國小四年級光學單元學習成效之研究。201228屆科學教育國際研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
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  73. 賴慶三、楊琳萱、陳佩正(2011)。利用專題本位進行社區自然探索學習之個案研究。處理學生學習差異國際會議。香港:香港教育研究學會。
  74. 賴慶三、謝秀琦、陳佩正(2011)。一位科學教師專業發展之敘說探究。處理學生學習差異國際會議。香港:香港教育研究學會。
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  76. Lai, Ching-san., & Lin, S. (2011). A study of project-based learning on the unit of electric circuit for 4th graders. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University.
  77. Lai, Ching-san., & Lin, S. (2011). A study of science project-based learning for 4th graders. Paper presented at 2011 TERA International Conference on Education. Kaoshiung: Taiwan Education Research Association.
  78. Lai, Ching-san., & Wang, F. (2011). A study of designing science toys into science instruction for 4th graders. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University.
  79. Lai, Ching-san., & Wang, Y. (2011). A study of using newspaper in education into science learning for 6th graders. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University.
  80. Lai, Ching-san., & Wang, Y. (2011). A study of using newspaper resource into science instruction for 6th graders. Paper presented at 2011 TERA International Conference on Education. Kaoshiung: Taiwan Education Research Association.
  81. Lai, Ching-san., Hsieh, H., & Chen, P. (2011). A narrative inquiry of an exemplary science teacher’s professional growth. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University.
  82. Lai, Ching-san., Lo, P., & Chen, P. (2011). A case study of an exemplary science teacher’s professional development. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University.
  83. 林郁晶、賴慶三(2011)。海洋教學對學童知識態度影響之研究仔魚教學為例。科學教育與科學在教育之應用研討會臺北市:國立臺北教育大學自然科學教育學系。
  84. 施春輝、賴慶三(2011)TIMSS2007新移民科學學習成就跨國比較:以台灣、香港、新加坡國小四年級新移民之子為例。處理學生學習差異國際會議。香港:香港教育研究學會。
  85. 施春輝、賴慶三(2011)。台灣新住民子女學生實施iPod科學探究教學策略學習影響之研究。2011華人社會的教育發展系列研討會--教育對話。澳門:澳門大學教育學院。(NSC 99-2511-S-152 -007)
  86. Shih, T., & Lai, Ching-san. (2011). A study of the learning outcome on the teaching of biodiversity in the zoo for fifth grade students. Paper presented at 2011 International Conference of East-Asian Science Education. Gwangju, Korea: Chosun University. (NSC98-2515-S-152-002)
 
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